EL PATI

EL NOSTRE PATI

El  pati és un espai molt ampli pensat per a que els infants puguin cobrir les seves necessitats i els seus interessos.

Intentem que els infants puguin trobar en aquest espai: jocs de moviment, un racó de la descoberta, d’imitació, espais per descansar, compartir  converses...i on s'ho passin molt bé.

JOCS DE MOVIMENT: en aquest espai hi a el castell on els infants poden pujar per l’escala o escalant pel rocòdrom;  hi ha una passarel·la amb unes escales i una pendent;  hi tenim diferents vehicles  (tricicles,  cotxes, lleons, motos i una bicicleta) i també hi tenim diferents materials com caixes i rodes on els infants organitzen diferents circuits.

EL RACÓ DE JOC SIMBÒLIC: són zones de joc on els infants imiten accions quotidianes dels adults, de manera que ajuden a desenvolupar la seva autonomia i a prendre decisions per ells mateixos. Per l’altra banda, són espais on poden potenciar la seva capacitat d’imaginar. Ens aquest espai tenim la caseta, la taula, les cadires, la cuina plats, cassoles, ganivets, forquilles, cotxet, nina....

EL RACÓ PER DESCANSAR: hi ha un llit amb un coixí i contes. Els infants que estan cansats poden anar a descasar tot mirant contes. Aquest racó també permet relaxar als infants i també afavoreix el desenvolupament del llenguatge, ja que mirant els contes, els infants estableixen diferents diàlegs.

EL RACÓ DELS COTXES:amb diferents tipus de vehicles (cotxes, camions, tractors, ambulància...). Aquest racó els infants també tenen petites conversacions, classifiquen els vehicles, fan trens.

EL SORRAL: és un espai per conèixer i experimentar amb la sorra utilitzant tot tipus d'estris des de pales, galledes i rasclets fins a fer servir altres tipus de materials com ara: ampolles, pots de plàstic de diferents mides molles, camions, tractors... Els nostres infants juguen a omplir, buidar, construir castells, fer pastissets...

Mentre juguen al sorral els nens i nenes tenen una estona de joc molt relaxada, són creatius en les seves construccions i on verbalitzen entre ells les seves descobertes i emocions.

RACONS PER AMAGAR-SE: sovint s'amaguen a la caseta i a sota el castell. També els agrada tenir la seva intimitat o jugar a fer taaaat!!!!

EL RACÓ DELS MOCS: en aquest espai, hi ha un dispensador de mocadors, un mirall i una paperera igual que la classe per tal que els infants puguin mocar-se ells sols.

De vegades les mestres ens fan jocs de falda: "Arri, arri, tatanet", "Anirem a París"... i si els infants ho demanen els expliquem el conte que volen.

Després de jugar, recollim les joguines i cadascuna la guardem al seu lloc, igual que fem a la classe.

El nostre pati és un espai de tots, infants i mestres. I tots junts volem fer del pati un lloc entranyable i acollidor. Per tant, tots plegats col·laborem a mantenir el pati ben net i bonic. Entre tots traiem el fang de les rajoles, escombrem...  Quin pati més polit!!!!

A vegades també anem cap a les mestres i els hi demanem jocs de falda.

ACTIVITATS RELACIONADES AMB LA PRIMAVERA

Hem fet diferents activitats relacionades amb la primavera.

MÚSICA: Cantem cançons i ballem danses de la primavera:

-          “Sol, solet”

-          “La formigueta”

-          “La marieta”

-          “La papallona”

-          “L’abella”

-          “El drac”

       

"     També hem cantat cançons amb les titelles de pal i amb les capses sorpresa relacionades    amb la primavera.

 També hem fet altres danses com   "El Joan petit".

Un dia vam fer d’orquestra mentre cantàvem les cançons tocàvem instruments de percussió.

Hem anat al cinema a veure la projecció de “Benvinguda primavera”

PSICOMOTRICITAT: Juguem amb diferents mòduls, els cons, les cordes, matalassos, pilotes, caixes de cartró... quan estem cansats anem a l’espai de representació. De vegades hi ha peces de construcció i d’altres retoladors amb fulls o paper d’embalar.     

ESMORZEM!  Alguns dies hem tastat fruits de la primavera (nespres, albercocs, maduixes..).

Hem fet una sortida per descobrir el nostre entorn més proper. Una veïna ens ha ensenyat els tractors que té a dins el garatge. 

Després hem anat a collir flors, espigues, també hem agafat cargols. 

EXPRESSIÓ PLÀSTICA: l'endemà de l'excursió, les mestres van preparar pasta de sal, i la vàrem fer servir per pintar sobre un cartró. I després hi vam enganxar a sobre els elements naturals com: flors, espigues, cargols... que vam agafar el dia de l’excursió i flors seques.

L'efecte que provoca la pasta de sal sobre el cartró és molt diferent del que els nens estan habituats a veure. Doncs, descobrim el volum. Aconseguim crear així un quadre amb volum amb elements de la natura.

També hem fet un mural amb paper d’embalar negre i guixos de colors.

ACTIVITATS AMB LES FAMÍLIES

FER PA:

La Nenén mare de la Cesca, ens ha portat els ingredients per fer pa, una pala per posar el pa a les safates el pa i vols.

Ens ha ensenyat la roba que porten els forners, és de color blanc perquè la farina és blanca, així si els hi cau a sobre no es veuen bruts

.

Per fer pa ens fa falta: sal, llevat, farina i aigua. Hem tocat i olorat tots els ingredients. 

Els hem barrejat molt bé i ens ha quedat una massa. 

Hem agafat trossets d’aquesta massa i hem fet barres, panets, ensaïmades. I ho hem posat a sobre la pala per transportar-ho a la safata.

Un cop la safata plena ho hem portat al forn i abans de coure-ho ho hem pintant amb un pinzell sucat d’aigua.

A la tarda el pare i la mare de la Cesca ho han portat cuit. Ens ho hem menjat per berenar i n’hem pres cap a casa.

FER DE METGES

La Maria, la mare del Juanra, ens ha portat venes, tiretes, esparadrap, xeringues, termòmetre...

S’ha posat una bata blanca com els metges i ens ha ensenyat com ens hem de curar: ha fet un embenatge a la Maria, ens ha posat tiretes, ha tapat un ull, ens ha mirat la febre Ens ha donat aigua amb una xeringa com si fos un xarop...

I després també hem curat a les nines.

PSICOMOTRICITAT

La Samantha, la mare de l’Albert és psicomotricista i ens ha preparat el gimnàs i hem fet una sessió de psicomotricitat.

Ha dividit el gimnàs amb diferents espais: l’espai tou (amb matalassos i mòdols d’escuma), l’espai dur (amb una capsa de teles, cubs per amagar-se, cucs, cons, cercles, mòdols del potra,  totxanes...), un espai de representació (amb tres bancs que delimitaven l’espai on hi havia retoladors i fulls per dibuixar).

Hem començat la sessió fent un escalfament a fora del gimnàs i ens ha explicat el que podíem fer al gimnàs (cridar, córrer, saltar, amagar-se, emparrar-se) i el que no (fer mal als companys: pegar, tirar empentes..).

Quan hem entrat al gimnàs hem anat a seure en un banc que estava preparat. Ens hem tret les bambes i ens hem posat els mitjons de psicomotricitat. Un cop hem estat tots a punt hem cantat la cançó de “La petita granoteta” i tots hem anat corrents i em tirat una muralla que hi havia amb mòduls d’escuma. I després cadascú ha anat a l’espai on ha volgut.

També hem jugat amb un paracaigudes, amb papers de diari i amb teles. On hem fet una mica de joc simbòlic (hem representat un drac, un monstre, hem dormit a sobre els papers de diari, les totxanes 

feien de telèfon...

Quan estàvem  cansats anàvem al racó de representació a dibuixar amb els retoladors.

DESCOBRIM LA PRIMAVERA AMB ELS RACONS

Durant els mesos d’abril, maig i juny als racons hi hem posat propostes relacionades amb la tardor.

RACÓ DE PLÀSTICA:  cada setmana hem posat diferents propostes: pintar diferents imatges de la primavera amb diferents tècniques (enganxar gomets, pintar amb retoladors, ceres toves, pintura i guixos).

També hem estripat paper de seda i l'hem enganxat amb un mural. un cop sec la Sandra, la Laia i l'Imma han retallat per fer flors i han decorat la classe.

RACÓ DE LA PICA: on rentem els estris de plàstica i també hem rentat i pelat els nespres que ens va portar el Juanra de casa. Després ens els hem menjat per esmorzar.

RACÓ DELS CONTES: hem posat contes relacionats amb la primavera.

RACÓ DE LES DISFRESSES: hi ha faldilles, retalls de roba, mocadors i davantals per disfressar-se.

CALAIX D’EXPERIMENTACIÓ AMB PELES DE TARONJA: amb culleres, pots, coladors, pells de taronja...

RACÓ DE LA CUNETA: hi ha fruites i verdures de la temporada, síndria, pinya, carbassó... per fer el menjar de les nines.

RACÓ DE MÚSICA: tenim instruments nous.

TROBADA DELS ALUMNES GRANS DE LA LLAR AMB ELS ALUMNES DEL PARVULARI DEL CEIP ROSSEND MONTANÉ.

A primera hora del matí, els infants de la llar que el curs que ve farem P3, vam anar un estona a l’aula de P3. Els alumnes de P3 ens van explicar el que més els agrada de P3 i ens van cantar dues cançons i després nosaltres també els en vam cantar un parell.

Tot seguit vam anar a esmorzar al pati amb tots els alumnes del parvulari.

                                       

Un cop vam acabar d’esmorzar vam anar jugat al pati (amb la cabana de canya, les caixes de fusta, la cuineta, el sorral amb galledes i pales, el gronxador...). Vam compartir el nostre joc amb  ells i vam passar una bona estona gaudint del seu pati i de les propostes que hi tenen.

Per acabar el matí vam anar als espais que tenen organitzat les mestres de parvulari. Tenen 4 espais variats i molt diferents adaptats a les necessitats i interessos dels infants, els espais són els següents:

·        L’espai de joc simbòlic on hi han diferents racons: el racó de la cuineta, el racó del metge, el racó de la botiga, el racó de la saleta d’estar ...

·        L’espai d’experimentació on tenen caixes transparents amb diferents materials. Tenen quatre  caixes: la caixa del cafè amb embuts i coladors; la caixa amb sorra de platja, animals de la platja, petxines, pales, galledes i rasclets; la caixa de la primavera amb flors, bosses, pedretes, espuma, gots de iogurt.

·     L’espai d’art amb propostes de materials diferents i tècniques atractives per tal de desenvolupar la creativitat de l'infant a través de la plàstica.

·         L’espai de construccions on hi ha a l’abast dels infants una infinitat de material inespecífic i natural. Aquest espai es ric en: troncs, pinyes, petxines, retalls de roba, botons, capses de les llums, diferents mostraris de terres de parquet, pedres de diferents mides i colors..... En aquest espai també tenen un racó de llum amb diferent material opac i transparent.

Aquests espais són rics en propostes i estan creats per potenciar, desenvolupar, enriquir el joc i les relacions entre els infants.

També, són espais on els infants es mouen lliurement pel diferents espais, aprenen a escollir el seu joc, a respectar i fer complir les normes i a potenciar la creativitat.

Seguint la metodologia d’aquests espais vam deixar que els nostres infants poguessin  triar l’espai que més els hi agradava o que més els hi cridava l’atenció.